Dalam pelaksanaan tugasan akademik, TikTok digunakan bagi perkongsian video pendek yang menekankan kreativiti, penyampaian mesej dan kefahaman audiens. Sementara itu, YouTube menjadi platform utama bagi tugasan teknikal seperti penghasilan video berdurasi panjang yang melibatkan kemahiran penyuntingan, pencahayaan serta kualiti audio dan visual.
Penggunaan platform sebenar ini membantu pelajar menguasai kemahiran penting seperti komunikasi visual, perancangan kandungan dan pengurusan masa. Ia juga memberi peluang kepada pelajar menilai hasil kerja sendiri serta memahami keperluan penghasilan kandungan digital secara lebih realistik.
Namun, penggunaan media sosial dalam pembelajaran perlu dilaksanakan secara berstruktur dan beretika agar selari dengan objektif akademik. Kualiti kandungan serta keseimbangan antara tugasan dan penggunaan media sosial perlu diberi perhatian bagi memastikan impak yang positif.
Kesimpulannya, TikTok dan YouTube berpotensi besar sebagai platform pembelajaran yang efektif untuk pelajar Komunikasi Sosial. Dengan pendekatan yang terancang, media sosial mampu menyokong pembangunan kemahiran praktikal dan menyediakan pelajar menghadapi keperluan industri komunikasi.
Shafiqah Adriana Binti Kamaruzzaman pelajar tahun akhir Komunikasi Sosial UPSI dan Dr. Ahmad Sauffiyan Abu Hasan pensyarah UPSI.